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把握基本要求 促进数学思维 区数学教研活动在我校举行

更新时间:2018-9-27 8:53:39 阅读次数:347


925日下午,浦东新区三四年级数学第一次公开教研活动,在福山四楼多功能厅开展,本次活动由新区方琦老师主持,我校顾懿凡老师执教三年级《一位数与两位数相乘》,方筱馨老师执教四年级《平方千米》。全区数学教师代表,以及我校的领导和同年级数学组老师参与了此次活动。会场内250多位数学教师齐聚一堂,以“把握基本要求,促进数学思维为主题进行了一场教学研究。

顾懿凡老师执教的内容是《一位数两位数相乘》。通过创设小胖超市大采购的情景,“如何计算一位数乘两位数”展开探究学习。在最开始,顾老师鼓励学生用自己想到的方法来计算。而后通过借助简图圈一圈,算一算,让学生对算理有更深刻的了解,掌握对横式计算的书写。紧接着,通过带着问题自学,让学生对乘法竖式有进一步的思考和学习。在板书呈现竖式计算过程时,规范格式、归纳方法、加深印象,又在追问中揭示竖式计算与横式计算之间的联系,凸显竖式计算的简便性。在练习的设计上,延续了之前创设的超市大采购情景,让学生在解决问题的过程中,加深理解。

方筱馨老师执教的内容是《平方千米》。平方千米这个知识本身很抽象,它不仅“大”,而且离学生“远”。教师无法像平方厘米、平方分米、平方米一样制作学具或教具,学生很难感受1平方千米的大小,在教学这个较大的计量单位时,方老师有层次地引导学生开展各种丰富的体验活动,逐步拉“近”较大单位与学生之间的距离。“量感”无疑是学生数学核心素养养成中一个重要的组成部分,而在“量感”的建立、发展、和提升的过程中,可以培养学生空间想像能力与抽象归纳成数学知识的学习能力,提高生活中应用数学的意识,落实学生的核心素养。

教研员在听了两节课后,肯定了教师的教学理念,并围绕主题进行了精彩点评。教师能够在课堂上架起数学与生活的桥梁,把生活中的数学问题带进教室,做到生活问题数学化。两堂课教学目标明确,教学思路清晰,教学环节紧凑,调控应变能力比较强,目标的达成度比较高,让学生在积极主动探究中得到新知。

本次教研活动圆满结束,我校两位教师向全区的教师展示了扎实的功底和以学生为主体的课堂。一节课的背后凝聚了整个数学组老师团队力量,以及学校各部门通力合作!相信我校教师在今后的教学工作中,必将不断深入研究教学理论,在课堂中贯彻落实,展示更多风采!

(文/顾懿凡)